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    2025年8月1日， 江蘇綠柏智能科技有限公司與佳木斯大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作續(xù)約暨智能馬術(shù)康復(fù)系統(tǒng)捐贈(zèng)儀式，在佳木斯大學(xué)隆重舉行。此次合作續(xù)約，既是對(duì)雙方前一期產(chǎn)學(xué)研合作中所取得的豐碩成果與默契協(xié)作的高度認(rèn)可，更標(biāo)志著雙方在智能康復(fù)技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域?qū)⑦~向更深層次的協(xié)作。

    續(xù)約儀式之后，“2025年全國(guó)馬術(shù)康復(fù)治療技術(shù)臨床應(yīng)用培訓(xùn)班（佳木斯站）”正式開(kāi)班。本次培訓(xùn)班以“規(guī)范 · 創(chuàng)新 · 融合——馬術(shù)康復(fù)治療技術(shù)在兒童康復(fù)中的臨床應(yīng)用”為主題，圍繞馬術(shù)康復(fù)治療的概論、馬術(shù)治療臨床應(yīng)用循證基礎(chǔ)、ROD馬術(shù)治療流程、臨床應(yīng)用案例分析等內(nèi)容展開(kāi)。

臺(tái)灣傷健策騎協(xié)會(huì)理事長(zhǎng) 王挽華 老師

《馬術(shù)治療之演進(jìn)與概述暨國(guó)際現(xiàn)狀與未來(lái)之展望》

       王挽華老師從馬術(shù)治療的概念、起源、發(fā)展史、國(guó)際馬術(shù)康復(fù)現(xiàn)狀以及我國(guó)馬術(shù)發(fā)展的情況等方面，讓大家全面認(rèn)識(shí)馬術(shù)康復(fù)治療。隨后，又為大家展示了RDA馬術(shù)治療流程、以及孤獨(dú)癥患兒的馬術(shù)治療方案設(shè)計(jì)思路，讓大家進(jìn)一步熟悉馬術(shù)治療。

學(xué)員們積極互動(dòng)，對(duì)馬術(shù)康復(fù)治療這項(xiàng)技術(shù)充滿熱情與好奇，王老師耐心解答學(xué)員的問(wèn)題，課堂氛圍積極生動(dòng)。

佳木斯大學(xué) 龐偉 教授 

《馬術(shù)治療在兒童康復(fù)中應(yīng)用的循證基礎(chǔ)》

       龐教授從宏觀視角剖析了我國(guó)兒童康復(fù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)革新趨勢(shì)。深入解析了馬術(shù)治療的作用機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施流程及循證醫(yī)學(xué)依據(jù)，夯實(shí)其臨床應(yīng)用的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。最后，立足‘科技賦能馬術(shù)康復(fù)’的前沿視角，探討智能馬術(shù)康復(fù)系統(tǒng)的研發(fā)進(jìn)展與未來(lái)應(yīng)用場(chǎng)景，為與會(huì)代表提供了清晰且富有前瞻性的信息指引。

       8月1日下午，佳木斯晴空萬(wàn)里，微風(fēng)和煦，為戶外實(shí)踐創(chuàng)造了絕佳條件。學(xué)員們滿懷期待地來(lái)到馬場(chǎng)，開(kāi)啟自然馬術(shù)治療的實(shí)操體驗(yàn)。在王挽華老師的帶領(lǐng)下，大家從認(rèn)識(shí)馬匹開(kāi)始，通過(guò)刷馬、牽馬和喂馬等互動(dòng)內(nèi)容，逐步建立起與馬匹的信任與連接。

       隨后，王老師細(xì)致演示了馬術(shù)治療中不同擺位方式的操作要點(diǎn)與核心邏輯。

       實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)員們通過(guò)角色扮演分組協(xié)作，分別化身側(cè)護(hù)員、領(lǐng)馬員、治療師及受試者，全流程模擬了馬術(shù)治療的規(guī)范操作，在沉浸式體驗(yàn)中深化了對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與治療流程的理解。 

江蘇綠柏智能科技有限公司 胡露 老師

《自然馬術(shù)治療到智能馬術(shù)康復(fù)治療的創(chuàng)新與突破》

     胡露老師在課程中系統(tǒng)闡述了智能馬術(shù)康復(fù)系統(tǒng)的研發(fā)歷程，該項(xiàng)目作為江蘇綠柏與佳木斯大學(xué)產(chǎn)學(xué)研深度合作的標(biāo)志性成果，將前沿科技與傳統(tǒng)馬術(shù)康復(fù)完美融合。她重點(diǎn)解析了系統(tǒng)的創(chuàng)新功能優(yōu)勢(shì)，通過(guò)智能化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了馬術(shù)康復(fù)治療的標(biāo)準(zhǔn)化、可量化，既傳承了傳統(tǒng)馬術(shù)治療的精髓，又以科技創(chuàng)新開(kāi)辟了未來(lái)馬術(shù)康復(fù)治療的新路徑。

佳木斯大學(xué)附屬第三醫(yī)院 物理治療科 欒天明 老師

講述“基于馬術(shù)治療的青少年姿勢(shì)矯正綜合方案構(gòu)建與實(shí)踐”

     欒天明老師在課程中系統(tǒng)剖析了青少年不良體態(tài)的成因機(jī)制，詳細(xì)講解了基于生物力學(xué)原理的體態(tài)評(píng)估方法，并重點(diǎn)演示了如何將馬術(shù)康復(fù)系統(tǒng)整合到姿勢(shì)矯正的綜合治療方案中。通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐的授課方式，使學(xué)員們掌握了從評(píng)估到干預(yù)的完整臨床路徑，展現(xiàn)了馬術(shù)康復(fù)在青少年姿勢(shì)矯正領(lǐng)域獨(dú)特的治療價(jià)值和應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

佳木斯大學(xué)附屬第三醫(yī)院 物理治療科 王淑玲 老師

“馬術(shù)康復(fù)治療在肢體功能障礙患兒中的應(yīng)用及規(guī)范化管理”

       王淑玲老師通過(guò)系統(tǒng)的理論講解與臨床案例演示，深入剖析了腦癱兒童的運(yùn)動(dòng)功能障礙特征，詳細(xì)闡釋了馬術(shù)訓(xùn)練對(duì)神經(jīng)肌肉系統(tǒng)的康復(fù)機(jī)制。王老師從腦癱兒童的運(yùn)動(dòng)分析、馬術(shù)訓(xùn)練的基本模式、馬術(shù)訓(xùn)練在腦癱兒童中的實(shí)踐應(yīng)用等方面，向?qū)W員展示了不同的腦癱患兒如何運(yùn)用馬術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估、如何選擇馬術(shù)訓(xùn)練模式，如何調(diào)節(jié)訓(xùn)練參數(shù)、以及評(píng)估及訓(xùn)練后的報(bào)告解讀等。

佳木斯大學(xué)附屬第三醫(yī)院 作業(yè)治療科 劉曉佩老師、鄭哲老師

“馬術(shù)治療結(jié)合感覺(jué)統(tǒng)合治療在特需兒童中的臨床應(yīng)用”

    劉曉佩老師系統(tǒng)講解了感覺(jué)統(tǒng)合的基礎(chǔ)理論，包括感覺(jué)處理機(jī)制、常見(jiàn)障礙表現(xiàn)及其對(duì)兒童發(fā)展的影響。她特別以觸覺(jué)防御患兒為例，深入剖析了這類(lèi)兒童對(duì)環(huán)境刺激過(guò)度反應(yīng)的神經(jīng)機(jī)制，并強(qiáng)調(diào)通過(guò)漸進(jìn)式脫敏訓(xùn)練改善癥狀的重要性。

      在培訓(xùn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)員們分組開(kāi)展了"感統(tǒng)障礙兒童馬術(shù)康復(fù)游戲方案設(shè)計(jì)"實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽。各小組基于課程所學(xué)，將感覺(jué)統(tǒng)合理論創(chuàng)造性融入馬術(shù)治療場(chǎng)景，設(shè)計(jì)出包含前庭覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)等多維刺激的綜合性干預(yù)方案。

       通過(guò)方案展示、實(shí)操演練、小朋友感受及老師點(diǎn)評(píng)，學(xué)員們不僅深化了對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合機(jī)制的理解，更掌握了將理論轉(zhuǎn)化為個(gè)性化治療方案的關(guān)鍵技能，實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)接受到臨床應(yīng)用的實(shí)質(zhì)性跨越。

        經(jīng)過(guò)為期兩天的沉浸式學(xué)習(xí)與實(shí)踐，本期馬術(shù)康復(fù)治療培訓(xùn)圓滿落下帷幕。通過(guò)系統(tǒng)的理論授課、馬場(chǎng)實(shí)操及案例研討，學(xué)員們不僅深入掌握了馬術(shù)康復(fù)治療的核心技術(shù)要點(diǎn)，更對(duì)智能馬術(shù)康復(fù)系統(tǒng)的創(chuàng)新應(yīng)用有了全面認(rèn)知。

       在結(jié)業(yè)儀式上，臺(tái)灣傷健策騎協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王挽華老師對(duì)培訓(xùn)成果給予高度評(píng)價(jià)，特別肯定了學(xué)員們?cè)诟薪y(tǒng)融合方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽中展現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維。最后，王老師為全體學(xué)員頒發(fā)了臺(tái)灣傷健策騎協(xié)會(huì)馬術(shù)治療課程（初級(jí)）認(rèn)證證書(shū)。